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第12回 流通科学大学ドイツ語教授法ワークショップへのご案内 |
[size=midium] [size=midium] 日時：2010年3月26日（金） 第1部13. 30 ～ 15. 00 第2部15: 30 ～17. 00 場所：流通科学大学 講義棟1、1317教室 Ryutsu-Kagaku Universität/Kobe 交通アクセスについては、http://www.umds.ac.jp/access/index.html 研究発表者： Frau Prof. Dr. Marita Schocker-von Ditfurth（フライブルク教育大学） 呼びかけ人： 板山眞由美、森田昌美 流通科学大学にて毎春開催してまいりました『ドイツ語教授法ワークショップ』は、お蔭様で第12回目を迎えます。今回は第15回教授法ゼミナールへの招聘教授として3月に来日されるフライブルク教育大学のSchocker-von Ditfurth教授をお迎えして、”Aufgaben- orientierung im Fremdsprachenunterricht“というテーマでワークショップを行います。詳細は、以下のレジュメをご覧ください。なお使用言語は原則としてドイツ語といたします。皆様のご参加を心よりお待ち申し上げております。 Am 26. März 2010 werden wir den 12. DaF-Workshop an der Ryutsu-Kagaku-Universität veranstalten. Dieses Jahr kommt Frau Prof. Dr. Marita Schocker-von Ditfurth (Pädagogische Hochschule, Freiburg) anschließend an das DaF- Seminar der Japanischen Gesellschaft für Germanistik zu uns nach Kobe und leitet einen Workshop zum Thema „Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht“. Unten finden Sie eine kurze Beschreibung des Workshops. Der Workshop, einschließlich der Diskussionen, wird im Prinzip in deutscher Sprache abgehalten. Alle Interessenten sind herzlichst zu dieser Veranstaltung eingeladen. Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht Prof. Dr.Marita Schocker von.Ditfurth Die Aufgaben, die wir für unsere Lerner auswählen, beeinflussen maßgeblich ihren Lernerfolg. In den vergangenen zehn Jahren hat sich die Forschung weltweit intensiv der Frage gewidmet, welche Merkmale diese Lernaufgaben aufweisen müssen, damit sie das Lernen von Fremdsprachen effektiv unterstützen. Sie hat ebenso erste Studien vorgelegt, die zeigen, wie Lehrerinnen und Lehrer diesen Prozess optimal initiieren und begleiten können. In meinem Beitrag möchte ich ausgehend von praktischen Lernaufgabenbeispielen aus meiner eigenen Lehrtätigkeit diejenigen Merkmale diskutieren, die die Praxisforschung als sprachlernfördernd ermittelt hat. Dabei gehe ich von einem Verständnis von Sprache als lernerorientierte Kompetenz aus, das in Europa seit der Publikation des ‚Gemeinsam Europäischen Referenzrahmens für Sprachen’ (2001) Grundlage des Fremdsprachen- unterrichts ist. Einer praxisbezogenen Einführung in den Forschungsstand wird sich ein Workshop-Teil anschließen. Um diesen möglichst teilnehmerorientiert gestalten zu können möchte ich die Teilnehmer/innen bitten, eine Aufgabe aus ihrem Unterricht mitzubringen, die sie persönlich aufgrund ihres Erfahrungswissens gut finden. Schön wäre es auch, wenn die Lernertexte, die aus der Aufgabe resultierten, mitgebracht werden könnten. 詳細問い合わせ、参加申し込み先 Fragen/Anmeldung bei Prof. Itayama （流通科学大学） Tel. 078-796-4324 Mmayumi_Itayama@red.umds.ac.jp |