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(1)学会からのお知らせ
(1)学会からのお知らせ : <教育部会> 第9回JDV-Workshopのご案内
投稿者 : bigpug55 投稿日時: 2009-09-04 07:08:49 (397 ヒット)

9. JDV-Workshop zur Didaktik und empirischen Forschung im Bereich Deutsch als Fremdsprache

Thema: Nutzung von Web 2.0 Werkzeugen –Weblogs mit Einbindung von Audio- und Videodateien als Fachblog oder Unterrichtsprojekt

Leitung: Dr. Rüdiger Riechert (IIK Düsseldorf)
Datum: Di., 13.10.2009, 17.00-20.30 Uhr
Ort: Keio Universität, Hiyoshi-Campus, Gebäude „Raiosha“
http://www.keio.ac.jp/english/about_keio/campus_info/hiyoshi1.html

Zielgruppe: Studierende, Magistranden,Doktoranden, Lektoren und Dozenten

Teilnehmerzahl: 12 Personen (nach Reihenfolge der Anmeldung)

Teilnahmegebühr: 500 Yen

Anmeldung und Informationen:m.schart[at Mark]z8.keio.jp

Abstract
Ausgehend von einer kurzen Einführung in die fremdsprachendidaktischen Vorteile der Nutzung von Web 2.0 Werkzeugen im Deutschunterricht fokussiert der Workshop die mediale Produktionsebene von Web 2.0 Anwendungen. Im Zentrum des Workshops wird die Nutzung eines kostenlosen Hosting-Dienstes für Weblogs stehen, der gleichzeitig auch die Verwendung von Audio- und Videodateien erlaubt. Verbunden mit einer Einführung in das kostenlose Mediatool „Audacity“ sollen alle Teilnehmer am Ende des Workshops einen eigenen multimediafähigen Weblog betreiben können, den sie zeitlich unbegrenzt weiter nutzen können.

Zum Referenten
Dr. Rüdiger Riechert arbeitet als Senior Consultant am Institut für Internationale Kommunikation in Zusammenarbeit mit der Heinrich-Heine-Universität e. V. (IIK Düsseldorf). Er hat nach dem 1. und 2. Staatsexamen für das Lehramt Sekundarstufe 2 in den Fächern Deutsch und Geschichte am germanistischen Seminar der Heinrich-Heine-Universität (HHU) im Bereich Neuere Deutsche Literatur promoviert. Seine Arbeitsschwerpunkte sind die Leitung des Fortbildungsbereiches Fremdsprachen, die Partner- und Netzwerkarbeit sowie die Organisation von EU-Projekten. Seine derzeitige Vortrags- und Publikationstätigkeit konzentriert sich auf den Bereich des internetbasierten Fremdsprachenlernens.

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