早稲田大学大学院文学研究科ドイツ語ドイツ文学コースでは、Prof. Dr. Ursula Hirschfeld（Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg）をお招きし、下記の通り講演会（セミナー）を開催いたします。多くの方のご参加をお待ちしております。

2007年8月29日
早稲田大学大学院文学研究科
ドイツ語ドイツ文学コース


Seminar mit Prof. Dr. Ursula Hirschfeld (Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg)

Neue Methoden und Materialien für das Aussprachetraining im Bereich DaF

日時：2007年9月20日（木）　17時 – 19時
場所：早稲田大学西早稲田キャンパス　８号館4階412教室
http://www.waseda.jp/jp/campus/index.html
http://www.waseda.jp/jp/campus/nishiwaseda.html
参加対象：学部学生、修士課程・博士課程在籍の大学院生、教員
入場無料
使用言語：ドイツ語

問い合わせ： 星井牧子（早稲田大学）
mhoshii_AT_waseda.jp (_AT_ steht für @)


Inhalt:
1. Einführung: Ziele, Probleme, Methoden des Aussprachetrainings
2. Ursachen für Ausspracheschwierigkeiten
3. Übungstypologie und Lernstrategien
4. Übungsbeispiele zum Thema Wortakzentuierung

In der mündlichen Kommunikation spielt die Aussprache eine große Rolle. Aussprache bezieht sich dabei nicht nur auf Vokale und Konsonante (Artikulation) sondern auch auf übergreifende Merkmale wie Wort- und Wortgruppenakzentuierung, Melodie und Rhythmus (Prosodie). Die Aussprache ist zugleich ein wichtiges, in der Kommunikation vielfältig wirkendes Persönlichkeitsmerkmal, gewissermaßen eine hörbare ‘Visitenkarte’. Durch die Aussprache werden nicht nur Wörter, Sätze und Texte für andere hörbar gemacht, sondern auch zusätzliche Informationen vermittelt, die aus dem Gesagten oft nicht oder nicht sicher zu entnehmen sind, also z.B. über die sprachliche und regionale Herkunft der Sprechenden, über ihre aktuellen Befindlichkeiten und emotionalen Zustände sowie über ihre Einstellung zum Inhalt der Äußerung und zum/zu den Hörenden. Eine gute Aussprache ist eine der Voraussetzungen für wirkungsvolles Kommunizieren; sie verschafft in vielen Situationen soziales Prestige und gilt als Zeichen für Intelligenz und Bildung. Kleinere Abweichungen von den Normen bzw. von erwarteten Ausspracheformen können zu Missverständnissen und Verständigungsschwierigkeiten führen.

Im Seminar werden zunächst die Ursachen für Ausspracheschwierigkeiten bei japanischen Deutschlernenden besprochen, zu denen nicht nur Interferenzen aus dem Japanischen und Englischen gehören, sondern auch individuelle Faktoren sowie Lerntraditionen und Unterrichtsbedingungen. An Aufgabenbeispielen werden Übungstypen vorgestellt, die über das übliche Vor- und Nachsprechen hinausgehen und die Entwicklung von Lernstrategien einschließen. Am Beispiel der Wortakzentuierung wird gezeigt, wie ein intensives Training zu einem Schwerpunkt ablaufen kann.

Aktuelle Publikationen und Materialien:
Behme-Gissel, H.: Deutsche Wortbetonung. Ein Lehr- und Übungsbuch. Iudicium München 2005. (mit CD)
Fischer, A.: Deutsch lernen mit Rhythmus. Der Sprechrhythmus als Basis einer integrierten Phonetik im Unterricht Deutsch als Fremdsprache. Schubert-Verlag Leipzig 2007.
Hirschfeld, U. / Reinke, K. (Hg.): Phonetik in Deutsch als Fremdsprache: Theorie und Praxis Themenheft der Zeitschrift für Interkulturellen Fremdsprachenunterricht 12:2, 2007. http://www.ualberta.ca/~german/ejournal/33/beitra33.htm (ca. 40 Beiträge)
Hirschfeld, U. / Reinke, K. / Stock, E. (Hg.): Phonothek intensiv. Langenscheidt München 2007.

Zur Referentin
Ursula Hirschfeld ist Universitätsprofessorin und Direktorin des Seminars für Sprechwissenschaft und Phonetik an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg. Ihre Lehr- und Forschungsschwerpunkte sind: Phonetik und Phonologie des Deutschen, kontrastive und angewandte Phonetik, Aussprachenormen und -varianten im Deutschen, Didaktik und Methodik der Ausspracheschulung in Deutsch als Fremdsprache. Eine Auswahl an Publikationen findet sich unter: http://www.sprechwiss.uni-halle.de/mitarbeiter/hirschfeld.htm.