社会語用論的観点でのドイツ語史に関する研究会のご案内

学習院大学人文科学研究所における共同研究プロジェクト「ドイツ語の話しことばに関する総合的研究」の一環として、「社会と行為から見たドイツ語研究会」（SPG、SocioPragmatica Germanica）の協力を得て、研究会を開催します。下記の要領で新田春夫氏（武蔵大学教授）とJörg Kilian氏（Heidelberg教育大学教授）に研究報告していただきます。多数のご参加をお待ちしています。

2006年９月９日
学習院大学文学部ドイツ文学科
　 高田博行（プロジェクト代表）
　 渡辺学（プロジェクト副代表）
　 岡本順治
　 保阪良子
本プロジェクトに関しては、下記をご参照下さい：
[color=0000FF]http://www.gakushuin.ac.jp/univ/let/rihum/project2.html
[color=0000FF]http://www.gakushuin.ac.jp/univ/let/rihum/shoin2.html

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日時：2006年１０月１日（日）　午後１：３０～５：３０頃

場所：学習院大学（豊島区目白1-5-1）北２号館６階 人文科学研究所会議室
　　　（キャンパス・マップに関しては
　　　[color=0000FF]http://www.gakushuin.ac.jp/m_map/index2.html
　　　[color=0000FF]http://www.gakushuin.ac.jp/mejiro.html
　　　をご参照下さい。）


研究報告
Haruo Nitta
Sprachstile im soziokulturellen Kontext des Reformationszeitalters –Ironische Stilmittel in den Streitschriften zwischen Luther und Emser

Hier wird versucht, Sprachstil im Zusammenhang mit dem soziokulturellen Kontext, in dem sich die Autoren befinden, zu erörtern, wobei u.a. die ironischen Stilmittel in den Streitschriften zwischen Luther und Emser herangezogen und darauf geprüft werden, ob die unterschiedliche Einsetzung der ironischen Stilmittel der Beiden ihre sozialen Stellungen widerspiegelt.


Jörg Kilian
„Wie muß das heissen?“
Hochsprachnormierung und Sprecherziehung im Lehrgespräch des 18. Jahrhunderts
Ein Beitrag der Historischen Dialogforschung zur Erklärung des Sprachwandels

Im Unterschied zu den höheren Schulen, auf denen bis weit ins 18. Jahrhundert hinein Latein und Französisch als Unterrichtssprachen dienten, erfolgte die Unterweisung der Kinder der unteren Sozialschichten auf den „gemeinen Schulen“ seit jeher in deutscher Sprache. Der Spra­chenwechsel, der im 18. Jahrhundert mit der Einführung der Schulpflicht in diesen Sozialschichten zu vollziehen war bzw. erzwungen wurde, be­stand im Wechsel von der Mundart, vom ländlichen Dialekt und den regio­nalen Stadtsprachen, zum Hochdeutschen. Im Vortrag wird die Bedeutsamkeit des schulischen Lehrgesprächs für die ausdrucks- wie in­haltsseitige Normierung und Verbreitung des Hochdeutschen mit Ansätzen der Historischen Dialogforschung veranschaulicht und die sprachgeschichtliche Rolle des Lehrgesprächs bei der Etablierung der deutschen Hochsprache verdeutlicht.

お問い合わせは、高田（hiroyuki.takadaATgakushuin.ac.jp ATは@マーク）までお願いします。